12月11日至14日，以南京师范大学叶忠教授为联合认证组长的师范类专业专家组一行，对我院学前教育、物理学两个师范专业开展师范类第二级专业认证的现场考查工作。

12日上午，学院在行知楼2008会议室召开专家现场考查见面会，专家组全体成员，安徽省教育评估中心主任负责人，学院党委书记徐成钢，党委委员、纪委书记、监察专员徐文林，党委委员、副院长华银峰和周端明，相关职能部门负责人，相关二级学院党政负责人、专业负责人、骨干教师代表参加会议。会议由叶忠教授主持。

安徽省教育评估中心负责人介绍了专家组成员并说明工作要求，希望学校积极配合专家组做好各项工作，保持平常心、正常态，严格遵守认证工作纪律，认真做好各项工作准备，保证认证材料真实有效。同时希望专家组把握认证的主线和底线，按照新版文件考查要求，严谨细致完成各项规定动作，客观公正作出评价，切实帮助学校提高师范类专业人才培养质量。

徐成钢代表学院致辞。他从以行知文化引领师范教育，以“六位一体”赋能师范教育，以实践教学提升师范教育，以协同育人创新师范教育等四个方面对我院师范专业建设情况进行了详细介绍。他指出，坚定不移创师范牌，是合师人深深的历史情结。学院将本着“虚心求教、坦诚务实”的态度，积极主动配合专家组工作，认真落实专家指导意见，努力把师范专业建设好、把师范生培养好，加快建设特色鲜明的地方应用型高水平大学。

联合认证专家组组长叶忠教授对此次认证工作的目的、任务、方式和要求作了说明。他强调，要注重国家教育政策，横向打通各文件要求；从上往下看，举证主线底线；自上往下看，提炼出全国各级各类学校在认证过程中的经典案例。他表示，专家组将严格遵守教育部与省教育厅对认证考查工作的要求，严守行政纪律、标准纪律高质量完成认证工作。

教育与心理科学学院副院长胡连峰、物理与材料工程学院副院长余龙宝依次对学前教育、物理学专业自评情况作了补充说明，专家组围绕考查的重点问题进行了询证。随后，专家现场考查了校史馆、学陶馆、省学生心理健康教育指导和发展中心、青少年心理健康与危机智能干预省哲学社会科学重点实验室、“阅+历”读书讲堂和教师技能训练中心等两个校区多个教育教学场所及设施，对我校学前教育、物理学两个师范专业进行全面考查。

14日上午，学前教育、物理学两个专业专家组分别在行知楼710、1202会议室召开专业层面的专家意见反馈会。各专家组成员逐一反馈了个人考查意见，帮助专业发现人才培养中存在的不足，并提出了中肯的改进意见和建议。教育与心理科学学院党委书记董萍、物理与材料工程学院院长訾振发进行表态发言。

在学校层面的专家组意见反馈会上，联合认证专家组兼学前教育专业专家组组长叶忠教授介绍了考查整体情况，对我院实质化、真运作、有成效的校地合作模式和师范生“543211”训练模式等进行了肯定，并对学校层面存在的问题提出改进意见。物理学专业专家组组长施建祥教授反馈了物理学专业的整体考查意见，提出了改进意见和建议。

方东玲代表学院作表态发言。她代表学院感谢并完全接受专家组提出的反馈意见，提出将认真学习领会，做好做实三个方面工作：一是高度重视，增强整改自觉；二是全员参与，压实整改责任；三是做好结合文章，促进事业发展。学院将把问题整改与省委巡视整改、审计整改结合起来，与审核评估整改、一体推进“申硕更大”、落实高质量发展三年行动计划、科学谋划2025年重点工作等结合起来，为中国式现代化美好安徽建设贡献合师力量。

最后，安徽省教育评估中心主任负责人在总结讲话中对专家组的辛勤劳动、精心指导表示衷心感谢。他强调，学院要坚持问题导向，明确责任，落实整改任务；要坚持学生中心，持续改进，提升培养质量；要深化教育改革，完善机制，推动特色发展。学院要对照认证标准，健全质量监控机制、质量评价机制和持续改进机制，把办好师范教育作为第一职责，以思想观念转变为先导，以开放合作办学为前提，以提高创新能力为关键，以教育教学及其评价机制改革为突破，规范教学管理、规范教学行为、规范质量监控，不断提升“五个度”。

在进校考查期间，专家组围绕认证标准的8个一级指标，39个二级指标，开展了深入的现场考查。联合认证专家组共召开工作会议14次，听课看课34门次，调阅36门课程考核、试卷材料2848份、毕业论文160份、作品50份、教育实践材料200份，查阅了学校和二级学院管理文件、各类支撑材料1000余份；组织召开各类座谈会20场，访谈学校领导4人次、相关职能部门领导32人次，访谈二级学院领导、专业负责人、教学管理人员等73人次，访谈教师50人次、学生代表70人次，访谈实习基地代表、用人单位代表、校友代表及实习生等67人次，实地走访了4家校外实习实践基地，通过线上问卷调研毕业生用人单位176人次。（教务处 余雪 李舒 赵欢）