自“省属高校教风学风建设巡视整改专项治理”相关要求落地以来，合肥师范学院始终坚守育人初心，以“四个坚持”为引领，推动教风学风建设走深走实，为课堂教学精准“画像”，为质量提升开出“良方”。3月19日上午，校长方东玲率教务处、滨湖办、实验室建设与管理中心和文学院、计算机与人工智能学院等主要负责人组成教学巡查组，深入滨湖校区教学一线，开展课堂巡查行动。此次行动以问题为导向、以整改为抓手，全面激活教风学风建设内生动力。

坚持问题导向，精准把脉教学现场。巡查组采取“不打招呼、随机抽查”方式，深入滨湖校区博学楼、铭传楼等教学场所，重点关注教师到岗情况、课堂纪律执行状况、教学设备运行状态以及手机入袋制度的落实成效，力求在教学现场的每一个角落精准定位问题所在，为后续的整改提供坚实依据。

坚持师生为本，刚柔并济破难题。方东玲校长在巡查总结中强调，“课堂管理既要有从严治教的力度，更要有教学改革的温度”。在手机管理方面，倡导疏堵结合的策略，充分尊重教学规律，坚持以生为本。通过创新性的“智慧教学三融入”模式，即案例融入、互动融入、思政融入，为课堂注入新的活力，显著提升课堂教学的“两性一度”。截至目前，本学期开设的3191门次课程有465门次219名教师备案使用手机，让手机从 “课堂干扰器” 转变为 “教学新助手”。

坚持立行立改，构建整改闭环机制。学院建立“巡查-反馈-改进”闭环管理机制，确保每一个问题都能得到及时有效的处理。对巡查中发现问题的班级要迅速反馈至二级学院，并在后期巡查时采取 “回头看”的方式，严格检查整改效果，形成完整的管理闭环，让“学风教风专项治理活动”见真章，切实保障整改工作见真章。

坚持产教融合，强化校企协同育人。学院将巡查结果与优秀学风班级创建、优秀课堂评选等活动有机结合，形成相互促进、共同提升的育人局面。同步实施“双新赋能计划”，构建教学能力提升“快车道”，开展“新工科、新文科”专题培训计划，首批遴选101名教师赴企业进行“沉浸式”实践研修，为教师搭建起成长的广阔平台，助力教师更新知识体系，提升课堂教学能力，不断创新育人模式。

据悉，本学期在常态化巡查机制基础上，采用校领导带队多部门联动巡查形式，持续推进教风学风建设专项行动，为学校的教学质量提升和学生成长成才保驾护航，共同书写教育发展的新篇章。（教务处）