一、    2011年本科教学工作基本情况

（一）年度教学运行总体情况

1、教学资源

2、师资面貌

3、学生、班级、专业布局及课程开设情况

4、实习实践和学位授予工作情况

（二）年度教学中心地位的落实情况

（三）学校保障教学工作中心地位的政策与措施

1、制度保障——完善一系列学校教学质量保障制度

2、政策与经费倾斜——激发教师投入教学与教研的热情

（四）学校日常教学质量监控措施

1、技术系统——升级改造教务管理系统，确保教学信息处理及时高效

2、运行和质量控制系统——狠抓各项教学运行环节，教学督导工作成效显著

二、2011年教研和教改情况

（一）本科培养方案全面修订落实办学定位

（二）第三次教学工作会议推动课程建设与改革

（三）本科教学工程建设项目增多，教学经费投入有较大增长

三、师资队伍建设情况

（一）继续实施“136人才项目工程”

（二）着力青年教师培养

四、人才培养模式创新

（一）非师范类专业人才培养模式探索

（二）师范类专业人才培养模式探索

（三）高层次和多样化的人才培养模式探索

（四）国际化人才培养工作不断开展

五、学生培养质量、毕业生就业及用人单位评价

（一）办学影响力不断增强，生源质量稳步提高

（二）综合素养专业能力并重，培养质量不断提高

（三）毕业生状况

（四）用人单位评价

（五）社会影响

六、存在的不足和对未来教学工作的计划

（一）存在的不足

（二）未来教学工作计划