各相关部门：

高等学校向社会发布《本科教学质量报告》已成为教育部改进高等教育质量的新举措。根据教育部要求，2013年所有本科高校都要向社会公开发布教学质量报告，为做好我校2013年《本科教学质量报告》撰写工作，现将有关事项通知如下：

一、撰写和发布《本科教学质量报告》的重要意义

（一）是学校开展自我评估、建立健全内部教学质量保障体系、完善信息公开制度的一项重要工作；

（二）是学校向社会展示学校风貌和办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途径和大好机遇；

（三）是增强学校与社会沟通，广泛听取社会各方面特别是用人部门的意见和建议，不断改进人才培养工作的重要形式。

二、各部门撰写内容及分工

根据《本科教学质量报告》必须具备的内容和部门工作职责，请相关部门撰写下列支撑素材并提供有关数据：

（一）教务处

1.截至2013年底，各类学生总数；折合在校生数；全日制在校生数；本科生数及所占全日制在校生数的比例；本科生中师范生与非师范生人数；各类在籍学生人数分布情况；在校本科生学科门类分布情况。

2.教授承担本科生课程情况

（1）2011—2012学年和2012—2013学年，正、副教授授课门次（门数）分别占全体教师授课总门次（门数）比例统计；

（2）2011—2012学年和2012—2013学年，主讲本科课程的正、副教授人数占授课教师总人数的比例统计；

（3）主讲本科课程的教授占教授总数的比例统计（不含讲座）。

3.专业设置与建设

（1）截至2013年底，学校各院系专业分布及所属学科门类情况一览表（师范专业、2013年新增专业、2013年未招生专业和已经停招的专业请标注）。

（2）2013年专业建设与结构调整的新思路及新举措；

（3）省、校特色专业基本情况及建设措施，并以某个省级特色专业为例，简要展示其建设成果；

（4）三大专业群建设情况；

4.人才培养方案

着重介绍本年度围绕人才培养方案所做的工作及培养方案的特点。

5.课程建设

（1）2013年课程建设的总体思路与主要措施；

（2）2012—2013学年，课程开设门数及选修课程开设情况；选修课学分占总学分比例情况（按各学科门类统计）；课堂教学规模统计；

（3）介绍2013年专业核心课程、合格课程、产学研合作教育课程、省、校精品课程以及网络课程建设情况。

6.教材建设

（1）教材选用情况；

（2）2013年学校教师参编或主编教材一览表，以及教师自编教材获奖情况。

7.教学改革

（1）2013年教学改革的总体思路、主要措施；

（2）2013年省、校质量工程项目情况一览表。

8.毕业论文（设计）工作情况及2013届本科生毕业论文（设计）质量分析；

9.2013届本科生毕业率与学位授予率；

10.2013年度教学工作中存在的问题及对策。

（二）招就处

1.本科生生源质量

（1）近三年招生人数和录取人数对比情况；

（2）近三年A志愿报考率情况；

（3）近三年我校文理科二本录取线与省控线对比情况；

（4）近三年我校各省市录取分数线高出当地二本线对比情况；

（5）2013年招生专业数；招收的本科生中师范生与非师范生数。

2.大学生创新创业教育情况（培训、立项、竞赛等）；

3.2013届本科生就业情况

（1）近三届本科生就业率与省平均水平对比情况一览表；

（2）2013届本科生就业单位性质分布情况；

（3）2013届本科生就业区域分布（以省分类）；

（4）2013届本科生对口就业情况分析；

（5）2013届本科生考研情况简介；

4.社会用人单位对毕业生评价情况分析（满意度调查）；

5.毕业生风采（在近三届毕业的本科生中选出2名学生展示）。

（三）人事处

1.师资数量与结构

（1）截至2013年底，学校师资总体状况描述（体现各方面数据与2012年同比增长多少）；

（2）专任教师职称、学历、年龄、学缘结构图表；

（3）本科生主讲教师职称、学历结构图表；

2.统计具有研究生学位占专任教师比例；具有高级职称教师占专任教师比例。

（四）教学质量管理与评估处

1.2013年落实教学中心地位情况；

2.教学质量管理制度情况；

3.质量标准情况；

4.质量管理队伍情况；

5.2013年自我评估情况（教师教学质量考核结果、评教评学、课程评估（合格课程、说课程等）、说专业、听课评课、人人过关、检查等）；

6.机关部门服务保障教学情况。

（五）学生处

1.提供与本单位有关的2013年大学生素质教育相关素材（如“三大计划”等）；

2.2012—2013学年学生综合素质测评情况分析；

3.2013年学生满意度调查情况统计分析；

4.心理健康教育情况；

5.各类奖学金情况。

（六）团委

1.2013年社会实践活动及获奖情况简介；

2.大学生创新创业教育情况（培训、立项、竞赛等）；

3.与本单位相关的2013年大学生素质教育情况（如素质拓展学分认证等）；

4.2013年，大学生参加科技创新、文化体育、创业计划、教学技能类等大赛获奖情况（省级以上一览表，可突出简介一些重大奖项）；

5.社团建设及活动情况。

（七）实验实训中心

1.2013年实验教学的基本情况（含生均本科实验经费概况；综合性、设计性实验开设情况；开放实验室建设情况等）；

2.2013年实习、实训情况

（1）2013年校内实习实训基地建设情况；

（2）2013年校外实习实训基地总数、新增数量、师范类实习基地数量；

（3）生均本科实习经费；

（4）2013年教育实习人数（人次）；非师范类见习、实习人数（人次）（分校内外统计）；

（5）详细介绍两个校内实习实训基地（需包含教师技能训练中心）；

3.统计学校实验室面积总数及生均实验室面积；

4.2013年产学研合作教育的基本情况。

（八）教师教学发展中心

1.2013年“行知计划”实施情况；

2.2013年教师参与校外进修、培训、交流情况；

3.2013年教师培养培训的主要措施和成效（如名师工作室、教学观摩课、十佳教师评选、教学沙龙等等）；

4.教师风采（在“十佳教师”、“师德先进个人”或“合师人物”中选出2名教师，展示教师在师德、教学中的风采和精神。）

（九）财务处

1.2013年度教育事业费总收入及其结构；

2.2013年度教学经费支出及其结构；

3.教学日常运行支出所占比例；生均教学日常运行支出。

（十）后勤与国有资产管理处

统计截至2013年底：学校占地面积及生均占地面积；教学行政用房总面积及生均教学行政用房面积；宿舍总面积及生均宿舍面积。

（十一）实验室与设备管理处

统计截至2013年底：

1.教学科研仪器设备总值；生均教学科研仪器设备值；新增教学科研仪器设备值及所占比例；

2.教学用计算机台数；多媒体教室和语音室座位数；

3.设备利用情况简介。

（十二）图书馆

统计截止2013年底：

1.纸质图书总量及生均纸质图书；2013年年进图书量及生均年进书量；电子图书总量及生均电子图书；纸质图书年借阅量及生均借阅量；

2.期刊种类及数据库情况。

（十三）国际交流与合作处

2013年大学生国际交流情况简介。

三、撰写要求

（一）各相关部门负责人要高度重视2013年《本科教学质量报告》的撰写工作，对相关数据和内容的准确性和真实性亲自把关。

（二）撰写时应多用事实说话，多用数据说话，多定量分析，尽量少用结论性或定性语言。对相关数据要进行对比统计分析，可以采用表格、条形图、折线图、饼状图等简洁直观的方式进行展示。对于一些特例性的材料要充分展示特色，同时提供具有代表性的清晰图片。

（三）2013年《本科教学质量报告》是与2012年的报告相比较而存在的，相关数据在描述总体情况的基础上，要突出2013年较2012年的变化情况，涉及数据统计口径在提纲中已注明。

（四）请各相关部门将撰写好的电子材料于2014年1月10日前报送至教学质量管理与评估处。邮箱：zgb@hftc.edu.cn.

各相关部门在撰写过程中，对上述提纲未涉及的，您认为能充分反映本科教学和人才培养质量的内容，也可一并提供。

衷心感谢您的支持与配合！

教学质量管理与评估处

二〇一三年十二月十八日