教〔2010〕3号

各相关系：

为切实加强本科生毕业论文（设计）工作的过程管理，提高毕业论文（设计）的质量和水平，根据《安徽师范大学本科生毕业论文（设计）工作暂行规定》（校教字[2002]5号）、《安徽师范大学本科生毕业论文（设计）撰写规范》（校教字[2006]46号）等文件精神，结合学院教学安排，现就2010届本科生毕业论文（设计）有关工作通知如下：

一、毕业论文（设计）环节的重要意义

毕业论文（设计）是本科培养方案的重要组成部分，是实现本科教育培养目标的重要环节。毕业论文（设计）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节，同时，毕业论文（设计）的质量也是衡量教学水平的主要指标，是学生毕业与学位资格认证的重要依据。做好本科生毕业论文（设计）工作，对于全面提高教育教学质量，培养合格的本科毕业生具有十分重要的意义。

二、工作程序及时间安排

（一）2010年1月11日—15日（第20周），各系成立毕业论文（设计）工作领导组，制定本届毕业论文（设计）工作计划和实施方案，并将领导组成员名单、毕业论文工作（设计）工作计划和实施方案报教务处教学质量管理科。按照紧扣专业培养目标、具有一定的先进性和恰当的深度、广度和难度的要求，组织教师拟定论文选题；以教研室为单位成立选题指导组，对拟定选题进行审核，原则上学术性、应用性选题各占50%；确定指导教师名单（包括指导教师专业特长、职称、指导人数）以及指导教师给出的参考选题等；确定本届论文选题库，组织召开指导教师动员会，进一步明确指导教师职责。

（二）2010年1月18—22日（第21周），开展毕业论文（设计）动员工作。组织学生集中学习相关文件，让每个学生明确毕业论文（设计）的重要性，了解有关毕业论文（设计）的要求；学生根据系提供的指导教师情况（专业特长、职称、指导人数）、参考选题等，结合个人的兴趣、爱好与能力，在系统一组织下，确定自己的选题与指导教师。如果不使用系提供的参考选题，则必须经选题指导组同意后，方可使用自己的选题。系负责对学生与教师进行合理调配，防止选题雷同，确保一生一题，最终达到每个学生都有合适的选题与指导教师。

（三）2010年2月24日—3月12日（第1-3周），做好开题工作。指导教师指导学生完成开题报告书的填写，确定论文（设计）方案，组织开题报告会。

（四）2010年3月15日－2010年4月23日（第4-9周），学生在指导教师指导下，完成毕业论文（设计）的撰写（设计）工作。对于毕业设计，要求有可以明确表达或展示的成果(如作品、程序、专业制作等)。指导教师应认真履行职责，加强过程指导，规范毕业论文（设计）的文本、统一毕业论文（设计）的格式，对毕业论文（设计）的内容要严格把关，坚决杜绝抄袭、雷同等现象的发生。

（五）2010年5月21日前（第12周），指导教师、教研室完成毕业论文（设计）的审定和成绩初评工作。

（六）2010年5月28日前（第13周），系领导组检查选题、开题、过程指导、格式、成绩初评等情况，提出整改意见。2010年6月10日前，各系组织对毕业论文（设计）进行答辩。按毕业生数10%比例推荐院级优秀毕业论文（设计）。

（七）2010年5月20日―5月29日，学院组织相关专家开展毕业论文（设计）专项检查，对本届毕业论文（设计）工作作出总体评价并就相关问题提出限期整改意见。

（八）2010年6月18日前（第17周），各系做好毕业论文（设计）总结和各类材料包括毕业设计成果的整理归档工作，并将系毕业论文（设计）工作总结、工作情况汇总表、毕业论文（设计）选题一览表报教务处教学质量管理科，同时报送电子文档。

（九）2010年6月26日前（第18周），学院完成院级优秀毕业论文（设计）的评审、全院毕业论文（设计）工作的总结及各类材料的整理归档工作。

三、工作要求

（一）各系务必高度重视、积极组织开展本届本科生毕业论文（设计）工作，制定具体实施办法，加强对毕业论文（设计）工作的领导和管理。成立系毕业论文（设计）工作领导组，负责本系本科生毕业论文（设计）的组织、实施，负责对全体学生的毕业论文（设计）选题、开题、初稿进行检查、审定，杜绝抄袭、雷同现象，审定论文格式的规范性和成绩评定的合理性等。

（二）各系应通过各种途径和方式加强对学生的学风教育，使学生理解毕业论文（设计）的目的和意义，充分认识做好毕业论文（设计）对自身思想品德、业务水平、工作能力和综合素质提高的深远影响。对于在毕业论文（设计）撰写（设计）中的弄虚作假、抄袭等行为要进行严肃处理。

（三）要求具有中级及以上职称的教师都要参与本科生毕业论文（设计）的指导工作。指导学生数以5人以内为宜，最多不得超过8人。部分专业确需由助教（含未评定职称但具有硕士学位的教师）任指导教师时，应有副教授及以上职称的教师参与指导，且指导数量不能超过3篇。指导教师签名时，助教姓名在前，另一高级职称教师姓名在后。指导教师应集中精力完成毕业论文（设计）环节的各项指导任务，指导过程中应特别注意培养学生严谨的科学态度、务实的学习作风，防止学生撰写（设计）过程中抄袭行为的发生。指导教师要对指导过程进行记录，实事求是地填写《安徽师范大学本科生毕业论文（设计）指导过程记录表》。指导过程记录应反映出指导教师对论文（设计）针对性的指导意见，杜绝千篇一律的用语。

（四）毕业论文（设计）的选题必须从本专业的培养目标出发、体现教学要求、具有综合性和创新性、遵循理论与实践相结合的原则，尽可能选择与当前经济建设、社会发展以及教学、科研、生产相结合的内容。选题的性质、难度、份量应能够达到培养方案对本教学环节所规定的目的。系选题指导组要按照一人一题的原则，指导学生选题。学生选题后应填写《安徽师范大学本科生毕业论文（设计）开题报告书》。

（五）毕业论文（设计）的成绩要求由两名具有指导教师资格的教师按照《安徽师范大学本科生毕业论文质量标准（试行）》(附件2)进行评定，给出百分制得分，并填写毕业论文（设计）评定意见和签名。教研室根据学生的百分制成绩按照85分及以上为优秀、75分～84分为良好、65分～74分为中等、60分～64分为及格、59分及以下为不及格的标准给出相应的等级初评成绩。初评成绩为优秀的比率一般为15%—20%，良好率一般不超过45%。初评成绩为良好及以上的学生必须参加论文（设计）答辩（指导教师原则上不参加自己指导学生所在的答辩小组），方可确定最终成绩。论文答辩组进行论文（设计）答辩时，应做好记录并填写《安徽师范大学本科生优秀毕业论文（设计）答辩记录表》。

（六）论文封面及封底中的中英文摘要、指导教师及评阅教师评语和教研室（答辩组）评定意见等项应认真填写，做到准确规范，公平公正，实事求是。指导教师及评阅教师评语的主要内容包括：学生写作态度、科研作风，论文选题的理论意义和实践价值，论据是否充分、可靠，掌握基础理论、专门知识、研究方法和技能的水平，写作的逻辑性、技巧及其他优缺点。

（七）毕业论文（设计）的封面一式两份（一份装学生档案，一份学校存档），应按要求填写。毕业论文（设计）的页面设置、撰写格式参照《安徽师范大学本科生毕业论文（设计）撰写规范（试行）》的要求执行。

（八）本科生毕业论文（设计）的字数一般理科不少于5000字，文科不少于7000字。毕业论文（设计）的所有内容，应保留一套电子文档，两套纸质文档。

特此通知。

附件：

1.2010届普通本科生毕业论文（设计）工作程序

2.安徽师范大学本科生毕业论文质量标准（试行）

3.安徽师范大学本科生毕业论文（设计）评定意见

4.安徽师范大学本科毕业论文（设计）答辩记录表

5.安徽师范大学2010届本科毕业论文（设计）选题情况表

6.安徽师范大学2010届本科毕业论文（设计）题目及成绩报表

7.安徽师范大学2010届本科毕业论文（设计）指导教师情况统计表

8.安徽师范大学2010届本科毕业论文（设计）工作情况汇总表

教 务 处

                                   二〇一〇年一月八日