院行〔2007〕39号

为进一步加强我院青年教师的培养，不断提高青年教师业务素质和水平，充分发挥老教师的示范和帮传带作用，促使青年教师尽快成长，根据《合肥师范学院2007-2010年师资队伍建设规划》，学院决定实施青年教师导师制，由导师在师德、教学、科研等方面对青年教师进行指导和培养，从而使他们能够更好地履行岗位职责，胜任本职工作。为切实做好此项工作，特制定本暂行办法。

一、实行导师制的对象

(一)新进教师及来院从事教学工作不满3年的讲师及以下职务专任教师。

(二)其他经人事处、教务处、系共同认定需要接受指导的青年教师。

二、导师的选聘

（一）导师应具备的条件

1、拥护党的路线、方针、政策，思想作风正派，诚实守信、团结协作、顾全大局。具有良好的职业道德，有强烈的事业心和责任感，有创新精神。

2、教书育人，师德高尚，具有丰富的教学经验，教学效果好。

3、治学严谨，在教学和科学研究方面取得一定的成绩，对本学科的发展有较深入的了解。

4、原则上具有副教授以上专业技术职务，有一定的组织管理能力，身体健康。

（二）导师的选聘

青年教师入校后，各系应根据青年教师所学专业和拟安排的任教学科，按照“进梯队，明方向”的要求选聘符合条件的教师担任导师，制定导师的具体职责、指导任务和考核办法，报人事处备案。每位导师每学年可指导1－3名青年教师。

三、导师的基本任务

1、根据青年教师的特点和培养要求，制定指导工作计划，并具体实施。

2、指导青年教师熟悉教学环节，了解教学要求及管理制度。

3、指导青年教师承担一门课程的辅导、答疑、批改作业、实验课、组织课堂讨论等教学环节的工作。

4、指导青年教师撰写教案和多媒体教学。

5、深入教室指导青年教师课堂教学，在指导期内听取每位青年教师课堂授课不少于10节，并对课堂教学进行点评。

6、指导青年教师申报或参与教学、科研项目。

四、青年教师培养内容与目标

（一）思想道德方面

1、忠诚党的教育事业，树立正确的世界观、人生观、价值观，塑造良好师德，为人师表，具有强烈的事业心和责任感。

2、爱岗敬业、乐于奉献、顾全大局、团结协作、作风正派、学风严谨、诚实守信、遵纪守法。

3、虚心学习，刻苦钻研，尊重导师，爱护学生，服从工作安排，积极承担院、系分配的各项任务。

（二）业务方面

1、按照学院安排，参加教师岗前培训，系统学习教育法规和现代高等教育理论以及教师职业道德规范，树立正确的教育思想，掌握教育教学基本知识和技能，尽快适应教育教学工作要求。

2、随堂听课不少于30节，参加辅导、答疑、批改作业，辅导实验实习等教学工作，在导师指导下撰写教案并进行多媒体教学课件的制作与使用。提高教学能力，经指导和考核，能独立承担一门课程的主讲教师工作，课堂教学评价应达到良好水平。

3、在导师的指导下积极撰写论文、申请或参与教研、科研项目，提高科研能力和水平。指导期满后，以学院为第一署名单位、本人为第一作者公开发表至少1篇省级以上科研论文。

4、在培养期间，积极承担教学管理、学生工作或社会工作。

（三）培养期限

培养指导期一般为一年。培养期满，由系进行试讲等考核工作，确认其是否能承担主讲教师工作，达不到要求的，培养指导期应视情延长。

五、青年教师导师制培养的管理

（一）各系要成立导师制指导组，定期研究解决、检查督促导师制有关问题。各系具有全面负责青年教师培养工作的职责，要全面关心青年教师的成长。要支持导师的工作，为他们的工作创造条件。要加强检查、督促，对在培养期内的青年教师以及导师的工作进行定期检查。青年教师培养期结束时，要成立考核小组，依据青年教师培养要求和导师的基本任务，对青年教师和导师工作进行考核。

（二）导师要根据青年教师培养要求和计划安排给予全面及时的指导，并定期向系汇报培养实施情况。青年教师培养期满时，应对其做出考核鉴定，并写出指导工作的书面总结。根据培养工作情况，结合对青年教师的考核结果，由系对导师的工作进行考核。考核结果作为其年度考核、晋升高一级职务的参考依据，凡晋升教授职务者，必须担任青年教师导师且考核达合格等级以上。

（三）青年教师要根据培养要求，在导师指导下拟定自己的工作和学习计划，并在工作中接受指导，经常主动向导师汇报。培养期满要作书面总结，提交相关材料并接受考核。考核成绩存入其业务档案，作为定岗、定级、晋级、晋职和进修的依据。对于考核优秀者，在工作、学习、晋职等方面给予优先考虑。对于延长一次培养期后，考核仍不合格者，调离教师工作岗位。

（四）人事处、教务处要加强青年教师队伍培养的统筹规划工作，加强对青年教师培养工作的指导，不定期开展检查。

六、考核

（一）指导教师的考核

由青年教师所在系组织实施，邀请院教学委员会成员参加，考核结果报人事处备案。

经考核合格者，每指导1名青年教师每学年计40个标准学时教学工作量；考核不合格者，不计算教学工作量。

指导过5名以上青年教师且时间在3年以上的指导教师，在晋升专业技术职务任职资格或遴选省、院级学术带头人和中青年骨干教师时优先考虑和推荐。

（二）青年教师的考核

青年教师的考核采取日常考察与期满考核相结合的方式，具体考核工作由各系全面负责，邀请院教学委员会成员参加，指导教师协助做好考核工作；如考核不合格，教务处、科研处和人事处要协同系及指导教师分析原因，做出延长指导期限或调整岗位等处理。

七、附则

青年教师所在系与指导教师针对青年教师实际情况填写《合肥师范学院青年教师培养计划》(可在学院人事处网页下载)，学院将据此确认指导教师人选，同时对青年教师导师制执行情况进行经常性检查，并做好记载。

被指导青年教师每年应填写《合肥师范学院青年教师培养工作总结》(可在学院人事处网页下载)交所在系，以备考核。

各系应在每学年末召开一次指导工作专题会，对青年教师导师制执行情况进行总结。

实施青年教师导师制的培养计划、总结、考核、听课记录、会议记录等材料要建立专门档案，妥为保存。

本规定自印发之日起施行，由人事处负责解释。