自2月2日学院动员开展线上教学以来，学院秉持“组织领导、全员参与、典型示范、分类管理、分级督导”的思想，认真做好线上教学的教学质量管理工作。学院领导高度重视、直面问题、精准施策，授课教师克服困难、主动作为、积极改进，广大学生遵守要求、认真学习、积极参与，确保线上教学质量监控“不缺位”、教学规范“不放水”、教学质量“不下降”、学生上课“不松懈”、学习效果“不打折”。

高度重视，建立工作组织。学院高度重视线上教学质量管理工作，党委书记徐成钢，党委副书记、院长孙道胜，副院长姚本先，深入线上教学一线，在线查看线上教学运行，现场观摩线上授课，督促加强线上教学质量监控。学院成立由教务处、二级学院领导和在线教学骨干教师组成的线上教学质量监控专项工作组，负责在线课程的教学全过程管理、监控与督导工作，开展线上教学相关教学信息的收集、反馈及其整改落实等工作。

加强培训，突出典型引领。学院对开展线上教学的教师进行专门培训，帮助老师们掌握线上教学平台功能、熟悉操作流程、优化教学内容、设计教学方案。为加强学习交流，发挥典型作用，学院还在官网专门设立“停课不停教•师者说”栏目，截至3月8日，共有28名在线教学骨干教师分享了他们在线上教学中课堂组织的方法和技巧、教学内容的选择和准备、教学方法的学习和转变、实施过程的问题和解决、课程思政的融入和提升、教学效果的不足和改进等心得和体会。

细化措施，完善管理制度。学院制定《合肥师范学院2020年春季学期疫情防控期间网络课程教学质量监控与管理暂行办法》《关于进一步加强疫情防控期间线上教学质量监控与督导工作的通知》，明确了规范网络教学平台选用、强化网络教学资源审核、加强网络教学过程管理、严格网络自主学习督导、完善网络教学考核评价等工作的具体要求和任务；强化了线上教学质量管理的组织保障和工作要求，细化了线上教学质量监控的工作目标和重点任务。

严格规范，加强过程管理。学院建立“教师—二级学院—学校”三级教学督查联动机制，实施线上教学“开课准备、按时开课、教学过程、自主学习、考核与教学改进”等工作的“五项督查”。按照线上教学工作流程，在开课前，检查课程是否符合开课要求，确保按时高质开课；在线上教学第一周，抽查课程建设与教学实施情况，确保教学规范；第二周开始，学院每周至少抽取150门次线上教学课程的授课教学视频、直播及其教学数据，确保线上教学质量；同时，对一直不在线学习、活跃度低的学生进行排查，并针对性开展学业预警与教师帮扶；在课程结束后，对学生课程考核结果及其分析报告进行检查，确保课程考核严格、规范，考核结果分析能够帮助教师改进教学效果。

持续改进，保障学习效果。学院通过学生教学信息员、教学管理、教学质量管理等工作QQ、微信群，及时反馈学生、教师、督导对教学、教学管理、教学服务保障等工作的意见，并督促相关单位和个人整改落实；同时，专项工作组收集、梳理全校在线课程教学数据并发布分析报告，分析具体问题并反馈和改进。学院还将对问题的整改落实情况进行“回头看”，确保问题能够及时整改解决。在教学过程中，很多教师主动发现和改进问题，有的老师通过查看学生的活跃度以及学生对课程、讨论的热点，重新设计教学内容和方案，激发学生学习兴趣；有的老师根据学生提出的具体问题，针对性地采取多平台互动、小组主题活动、项目式教学、作业与测试、学生互评与教师点评、分享屏幕等举措，提高学生学习的积极性和成效。

线上教学是战“疫”时期的非常之举，线上课堂也是战“疫”大局的重要战场。当前，学院线上教学已经进入第四教学周，线上教学运行整体上平稳有序、顺利展开，线上教学质量管理多措并举、成效初显。我们相信只要全校师生上下同心、众志成城、共克时艰，争做线上教学质量建设和监控的主体，自觉把教学质量文化内化于心、外化于行，线上教学就能够顺利、完美地完成使命，陪伴着大家一起去拥抱春暖花开、阳光明媚、自由呼吸的春天。（教务处：马强强）