课表编排是学校教学管理中的一项基础性工作，是执行专业人才培养方案的关键环节，直接关系到学校教学秩序和人才培养质量。为充分利用学校教学条件，优化配置教学资源，规范课程设置与教学进程，明确教师教学任务，建立稳定的教学秩序，结合学校实际，保证学校教学有效运行，特制定本办法。

一、课表编排基本原则

（一）稳定性原则。课表编排应以人才培养方案为依据，不得随意改变课程设置、开课学期和学时、学分等要素；在具体编排时，应充分考虑课程性质、特点，合理编排。

（二）最佳配置原则。课表编排应统筹考虑通识课和专业课、必修课和选修课、理论课和实践课以及课程关系、授课时序等情况，兼顾教师、学生、场所、设施等状况，追求教学资源最佳配置。

（三）时效性原则。课表编排具有较强的时间要求，必须在规定时间内完成。

二、课表编排进程

（一）新学期课表编排应于上一学期结束前完成。

（二）每学期校历第五周，各院系根据专业人才培养方案，审核、确认下学期开课信息，拟定班级教学进程。开课信息如有变更，须按规定填报变更申请表。

（三）校历第六周、第七周，教务处通过教务管理系统下达各教学单位教学任务。各教学单位根据教学任务做好“计划任务安排”，安排任课教师，组织征订教材。

（四）校历第八周、第九周，教务处核查各教学单位任课教师等教学任务落实情况，组织编排全校通识必修课程表。

（五）校历第十周、第十一周，各院系编排专业课程表；教学单位拟定下学期开设通识选修课程，落实开课任务。

（六）校历第十二周、第十三周，各教学单位公示课表草案，征求意见。

（七）校历第十四周、第十五周，教务处审核、优化全校总课表，组织各院系学生选课。各院系报送“教学计划执行表”，教务处审核备案。

（八）校历第十六周，教务处下达课表启用通知，各教学单位启用课表，及时通知授课教师和学生查询本人下学期课程信息，做好准备工作。

课表启用通知下达至新学期开课两周内，除课表异常外，任何单位或个人不得擅自更改上课时间、地点或更换教师。

三、编排课表要求

（一）各教学单位应在学校统一安排下，按照教务管理系统中核定的学期教学计划编排。

（二）课表编排应符合教学规律。学生课表教学周内每天学时分布应均衡，同门课程教学时间和场地间隔合理。周六、周日、周三下午一般不排课。

（三）课表编排一般以2节为教学时间单元，白天不3节或4节连排（技法课酌情考虑）；充分利用上午1－2节教学时间单元上课，但大学体育等通识类课程一般不安排在上午1－2节。

（四）教师每人每天授课节次不宜超过6节，且不得6节连排；教师每人每天一般在同一班级授课不超过1个教学时间单元。

（五）专业课程一般不予合班上课；实践教学安排不同步的专业班级不得合班上课。课程相同、教学内容和教学要求相同的通识必修课程，原则上小班教学；确实需要合班教学的，人数应控制100人左右；但不同年级、不同专业、不同层次班级不得合班上课。

（六）通识选修课程、辅修专业课程一般在必修课程、专业课程优先安排后予以编排。

四、其它事项

（一）本办法自2013－2014年第一学期起实施。

（二）本法由教务处负责解释。

（教学〔2013〕28号）