10月30日上午，我院音乐学和生物科学教育部师范类专业第二级认证专家意见反馈会在锦绣校区行知楼2008会议室举行。专家组全体成员，省教育厅高教处负责同志，我院党委副书记、院长方东玲，党委副书记吴昕春，副院长谢阳群、姚本先，纪委书记徐文林，相关职能部门主要负责人，音乐学院、生命科学学院党政负责人及专业负责人，开设师范专业的二级学院院长参加了会议。会议由叶忠教授主持。

现场考查期间，以南京师范大学叶忠教授和郑州师范学院刘济良教授为组长的教育部师范类专业认证专家组，紧扣认证主线和底线，通过座谈访谈、现场走访、查阅材料、内部交流等方式，对音乐学和生物科学两个专业各认证指标点的达成情况进行综合考查和客观评判。

专家组共召开各类工作会议8次；听课看课22节，调阅22门课程的试卷和课程考核材料2421份、培养目标、毕业要求和课程体系达成度评价及其合理性评价等13份，调阅100篇毕业论文及相关材料，调阅100份实习实践档案材料等，查阅了学校和学院提供的管理文件、教学档案等支撑材料；召开座谈会6次；深度访谈学校领导、职能部门和教师教育学院负责人22人次；访谈学院领导、专业负责人及教师代表48人次；实地考查了合肥市第32中学、合肥市第68中学等实践基地2家，网络问卷调查447人次；集中考查了安徽省基础教育改革与发展协同创新中心、音乐厅、琴房、教师技能实训中心、生物学实验室等教学设施。

认证专家组认为，我院在多年的师范办学过程中，秉承爱满天下、知行合一的校训精神，形成了学科、专业、课程融合发展的格局，构建了新时代师范生四年一贯制的“543211”教师职业技能训练养成模式，形成了自己的专业特色和优势。本次参与认证的两个专业，学科基础强，师资水平高，能始终坚持服务基础教育，育人效果显著，社会声誉好，两个专业对认证工作准备充分，以评促建效果显著。同时，专家组成员围绕教育实践达成度评价、过程性考核、教育教学质量保障体系的完善、教学设施的升级等方面提出了意见和建议。随后，音乐学院院长罗可曼、生命科学学院院长徐忠东分别代表认证专业所在学院作了表态发言。

副院长姚本先代表学校作了表态性发言。他表示，专家们对问题查得准、看得透、摸得清，提出的建议针对性强、操作性好、含金量高，为学校整体推进师范专业内涵建设绘制了设计图。针对下一步认证整改工作，他提出，一是坚持问题导向，落实三清单。学校将系统梳理专家意见，建立并落实整改工作的问题清单、责任清单、任务清单，扎实推进认证整改工作。二是持续改进，完善三条线。坚决解决直接影响培养目标和毕业要求达成的问题和缺陷，严守红线；关注、跟踪、检查和整改问题，改进红线；强化推进完全符合单项标准要求的各项教育教学内涵建设，强化绿线。三是保证学生中心，实现三提高。各师范专业要把教为中心的传统模式转变为以学为中心的新模式，以师范生学习效果和个性发展为中心来安排教学活动，配置教学资源。根据师范生学习和职业发展情况，不断优化、改进教学过程，把认证理念认证标准推进到每个教育教学环节、每门课程、每位教师。提高专业人才培养能力，提高课堂教学质量，提高质量保障力度，最终让每个师范生受益。

安徽省教育厅高教处负责人代表安徽省教育厅作总结讲话，对专家组的辛勤劳动和悉心指导表示了衷心地感谢。他指出，专家组的反馈意见既全面客观地肯定了合肥师范学院专业建设所取得的成绩，也一针见血地指出了问题。他要求，学院要以专业认证为契机，尽快落实整改任务；以专业认证为抓手，提升专业建设质量；要以专业认证为起点，全面推进高水平大学建设。习近平总书记在清华大学考察时曾强调，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。学院要以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述为指导，要坚持把办好师范教育，培养合格教师作为第一职责，作为总方向、总目标，要落实好新时代教育评价改革总体方案，深化教育评价改革，奋力推进学院高质量发展。（教务处）