10月28日至30日，由南京师范大学教师教育学院院长叶忠教授任联合认证专家组组长的师范类专业专家组一行12人，对我院音乐学和生物科学专业师范类专业第二级认证进行现场考查。28日上午，专家见面会在锦绣校区行知楼2008会议室召开，专家组全体成员，安徽省教育评估中心相关同志，我院党委副书记、院长方东玲，副院长谢阳群、姚本先、曹卓良，纪委书记徐文林，相关职能部门主要负责人，音乐学院、生命科学学院党政负责人及专业负责人，开设师范专业的二级学院院长参加了会议。会议由叶忠教授主持。

方东玲介绍了我校与会人员并致辞。她代表学校对专家组的现场考查和指导表示热烈欢迎，并从行知文化引领师范专业建设、服务优势推动师范专业建设、产出导向深化师范专业建设三个方面对我校师范专业建设总体情况进行了介绍。她指出，师范类专业认证是学校在新时代深入贯彻全国全省教育大会精神，落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，推进新时代教育评价改革，做精做强教师教育，培养新时代高素质教师队伍的迫切需要和重要抓手。近年来，学校将师范专业认证工作作为推进高质量发展的重大机遇，将师范专业认证工作有机融入改革发展全过程，秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，重点把握认证“主线”，守住质量“底线”，努力重塑基于产出导向的师范人才培养体系，健全面向需求的持续改进机制，有力保障师范生人才培养质量提升。

叶忠介绍了专家组成员，并代表专家组就此次专业认证的目的、内容、方法和要求予以说明。他表示，要高度认识师范类专业认证的战略意义，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，站在好教师是民族的希望的高度，对教师培养质量标准提出“三个牢固树立”“四个相统一”“四有好教师”“四个引路人”的明确要求，开展师范类专业认证是新时代全面深化教师教育改革，做优做强教师教育，从源头上培养高素质、专业化、创新型教师队伍的重要举措。专家组将聚焦认证体系，紧扣认证底线，按照专业举证、专家查证的方式查找专业人才培养存在的问题，一起对问题进行反思和剖析。他强调，专家组的全体成员将尊重标准、尊重规范、尊重不同高校专业之间的差异，按照专业认证的新思路、新标准、新方法和新技术要求，做到高质量完成此次认证工作。

随后，音乐学专业负责人李劲松、生物科学专业负责人徐忠东从专业基本情况、专业认证建设情况等方面对自评报告进行补充汇报。专家们根据认证标准，就音乐学和生物科学专业在人才培养中的重点问题进行了询问，学校相关部门负责人进行了解答。（教务处）