12月21日至22日，由安徽省教育评估中心主办、合肥师范学院承办的“2023年师范类专业认证培训会”在合肥召开，合肥师范学院党委副书记、院长方东玲，来自广东、甘肃、黑龙江、云南等12个省份的55所高校、安徽省教育评估中心和教科院的260余名代表参加培训会。教务处全体处级干部、相关工作人员，有师范专业的相关二级学院院长、副院长、专业负责人、骨干教师参加会议。会议由省教育评估中心主任汪开寿和合肥师范学院教务处处长钱立青主持。

方东玲发表开幕致辞，她对各位专家、领导、老师的到来表示热烈欢迎。简要介绍了合肥师范学院的办学基本情况，并从弘扬“行知文化”育人，构建浸润式师德养成新机制；联动城乡基础教育，拓展师范生协同育人新体系；践行教学做合一思想，探索能力提升新途径；推动问题持续改进，努力打通闭环运行最后一公里等方面介绍了学校师范教育教学改革的探索与做法。方东玲强调学校将继续落实师范专业认证专家宝贵的建议，努力把师范专业建设好、把师范生培养好，加快建设特色鲜明的地方应用型高水平师范大学，为教育强省、教育强国建设贡献合师力量。

培训会安排了五场专题报告，教育部师范类专业认证专家委员会委员、合肥师范学院宋冬生教授以“聚焦两线问题，突出重点举证”为题，从减负增效的角度剖析了认证新文件新在何处，对认证主线与底线逻辑的5个操作性要点进行了分析，举例说明了“需求调研报告”“专业教育实践表现性考核标准”等基于两线的7个重中之重的举证要求与要领。

全国普通高等学校师范类专业认证专家委员会结论审定委员会委员、南京师范大学叶忠教授以“能力导向的课程目标达成评价与有效改进”为题，从准确理解面向产出，课程目标达成评价的“框架设计”和“举证要点”三个角度出发，对面向产出的教学体系、师范生能力素养的内容依据、毕业要求的分解指标点、自评举证和持续改进要点等方面进行了剖析。

教育部师范类专业认证学术委员会委员、华东师范大学吕志峰副教授以“质量保障的自评举证和持续改进”为题，重点围绕质量保障指标项的底线内涵，从质量保障的建设及运行等方面对2023版申请书及质量保障的自评举证及持续改进工作进行了解读，并对相关材料的撰写与评价等进行了指导。

教育部师范专业认证核心专家和专家组长、河南师范大学张顺利教授以“培养目标与毕业要求的自评举证和持续改进”为题，结合相关案例分析，从培养目标与毕业要求在认证体系“两线”中所处的位置、认证全周期对培养目标与毕业要求的工作要求、培养目标及毕业要求自评举证的清单和重难点、自评自建工作的持续改进及问题分析等6个方面进行了交流分享。

南京师范大学教务处副处长周晓静教授以“产出导向的课程教学大纲设计与教学实施”为题，围绕OBE的基本理念与核心内涵、产出导向的课程建设与教学的关键和逻辑等方面介绍了产出导向理念下教学大纲设计与实施的基本要求。

钱立青代表主办单位进行会议闭幕致辞。他表示，此次培训会，是深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、全面保障和提升师范生培养质量的重要抓手和战略举措，希望通过此次会议，能够帮助相关高校进一步准确理解师范类专业认证内涵，筑牢教师教育质量保障体系，持续提高师范生培养质量，促进师范教育内涵发展、特色发展和创新发展，在教育强国中突显师范担当。

会议期间，部分会议代表前来锦绣校区参观交流。(教务处 张莉)