各教学单位，相关部门：

根据学校教学安排，本学期课堂教学将于2015年6月26日（校历16周）全部结束，6月29日起进入期末集中考核阶段。根据《合肥师范学院课程考核管理办法》、《合肥师范学院课程考核试卷管理规范》等文件精神，现就期末课程考核工作安排通知如下：

一、考核时间

考查课程于2015年6月26日前（校历16周）结束考查；考试课程于6月29日至7月12日（校历17、18周）进行考试，其中7月4日至7月7日为通识必修课程考试，其他时段为专业类课程考试。

二、考核组织

（一）组织形式

1、思想政治理论课（部分班级）、教育学、心理学、大学英语、公共计算机等为校级统考课程，由学校组织统考

2、大学语文、高等数学、线形代数、概率论与数理统计、大学物理等二级公共课程原则上实行统考。

3、其它课程均由课程归口单位组织考核；其中课程标准相同的课程，应由教学单位组织统一考核。

（二）试卷命题

1、试卷命题应符合以下要求：

（1）命题方式。试卷命题一般以课程组（教研室）为单位集体进行，命题一套两份（A/B卷）；提倡教考分离并加强试题库、试卷库建设。

（2）命题要素。卷面总分一般为100分，基本题型不少于4种，每题最大分值不超过15分，考核时间为90-120分钟。每套两份试卷的重点、难点、份量、题型基本一致，内容重复率不得超过20%；同一课程四年内命题每两份试卷重复率不超过40%。

（3）命题质量。闭卷考核。命题要紧扣课程标准（教学大纲），结合人才培养目标、学生学习整体状况确定考核知识点、题型、难度；难度系数应控制在0.2～0.3左右，并有一定区分度，卷面成绩呈现“正态分布”；力求内容表述准确，题型结构科学，分值设计合理（一般不出现小数），参考答案客观、全面，评分标准容易操作。‚开卷考核。拟采用半开卷、开卷考核的课程，教师须在命题审批表中明确提出，采取适当题型，突出应用，重点考核学生运用知识分析问题、解决问题的能力（可不填报双向细目表）。

（4）命题审批。命题时要填写《试卷命题审批送印表》，命题教师认真自查，教研室（质量小组）深入检查；命题经过单位审查并由负责人签署明确意见后方可送教务处签印。

2、试卷送印

校级统考课程、二级公共课程试卷送印须于6月12日（校历第14周）之前完成，其它课程考卷须于6月19日（校历第15周）之前送印。

（三）排考工作

1、相关教学单位于校历第14周前，完成相关考试课程排考工作。

2、校历15周之前进行考核的课程，各教学单位提前拟定考核计划报教务处统筹安排。校级统考时间、场地由教务处统一安排；其它课程考核由学生所在学院安排报教务处审核。

3、监考教师均由学生所在学院足额安排（30名考生以内2位监考；31～70名考生3位监考），主考教师不得同时承担监考任务；期末课程考核期间，教学单位、部门负责人应深入教学一线，推动考风、学风建设。

4、经教务处审查确认后的考核安排表是正式教学文件，各单位应严格执行；确需变更的，须填写申请表，履行报批手续(见附件2)。

三、阅卷评分与试卷分析

（一）阅卷评分

各教学单位集中安排阅卷；阅卷教师应按照参考答案和评分标准认真评阅，避免漏判、错判。

试卷批阅后，应进行复核，详细记录复核情况，并提出整改意见。

（二）试卷分析

试卷质量分析一般包含三个方面内容：

1、总体评价。概括说明试卷侧重考核的知识、能力、素质，突出的教学重点，以及学生不易掌握的问题；要对试题设计合理性、测试目标贴切性、问题创设情境等方面做出分析判断，同时对题型、覆盖面、“三度”（难度、信度、区分度）进行分析。

2、答题情况。包括成绩分析、学情教情分析（分数得失原因、预测与结果比较、整体与个体分析、教学反思与诊断等）。

3、改进措施。主要是对今后教学、命题的建议，为下一阶段的有效改进提供必要的参考。

试卷分析除试卷装订外，教学单位另须按学期单独汇编装订留存，并报教务处备案（与考试课程成绩统计表一并报送）。

四、考核成绩合成

课程考核应以《课程考核模式审核备案表》中确定考核形式和考核环节在总评中比例，合成课程总评成绩。教师应根据学生出勤、作业、提问、随堂测试、实际操作、专题（项目）、汇报展演、课程设计、小论文、调查报告、口试、笔试等过程考核，做出合理评价。

教师应在2015年6月28日之前完成过程考核成绩录入，7月24日前完成期末考核成绩录入；不按规定时间录入成绩且无“延迟录入成绩申请”的，根据其情节，按相应教学事故认定及处理办法进行处理。

各教学单位须按学期对考试课程成绩进行统计，并报教务处备案（见附件3）。

五、相关事项

（一）革新考核方式。各课程原则上采用“考核模式备案表”模式进行考核。各教学单位应鼓励教师改革创新、选择适合课程特点的考核方式，加强对学生的实验、操作等动手能力、个人特长、综合应用和创新能力的考核，培养学生的个性发展、创新思维、分析问题和解决问题的能力。对应用性较强的课程，要不断优化过程性考核的设计，不断提高过程性考核成绩所占比重。学校将对过程性考核的实施情况以院（部）为单位进行合理评价。

（二）确保通知到位。各教学单位按照要求排考，做到及时、合理、准确。考核安排确定后，通知学生登录系统查询科目、时间和地点，通知教师查询监考、主考任务，避免因此出现学生、教师延误。

（三）加强资格审查。各学院应根据学生课堂出勤情况，严格审核学生期末考核资格；凡应取消考试资格的，应于考前一周告知学生本人并予以通报。

（四）严肃考风考纪。学校将继续加强考核过程管理，施行校、院（部）二级巡考制度，请各教学单位务必做好考前宣传和考中巡查，积极营造良好的考试氛围。

特此通知。

附件：

1.行政机关和教学部监考巡考报名表

2.监考人员变动申请表

3.2014-2015学年第二学期考试课程成绩统计表

                                                 合肥师范学院

                                                 2015年5月20日