各系：

为了加强师范生专业技能培养，提高院内实习阶段教学技能训练的针对性，2011-2012学年第一学期教育实习准备阶段继续实行师范专业技能模块化教学与训练，具体内容如下：

一、模块类型及教学与训练目标

（一）说课技能

1、教学目标：

⑴了解说课的原则、内容、方法和步骤；

⑵掌握撰写说课教案的原理、方法与技巧；

⑶掌握分析学情、确定教学目标及教学重难点、选择教法的理论与方法。

2、训练目标：

⑴学会进行教学背景分析、教学展开分析、教学设计和教学结果评价；

⑵选择某一学科教学内容设计说课的目的与内容；

⑶选择某一学科教学内容撰写说课教案。

3、考核内容：

⑴撰写一份规范完整的说课教案；

⑵脱稿说课。

（二）教学设计技能

1、教学目标：

⑴了解教学目标的概念和类型，理解我国基础教育课程改革关于教学目标的基本理论，掌握教学目标编制的基本要求和方法；

⑵掌握教材分析与重难点确定的基本要求与方法；

⑶掌握教学过程、教学策略与教学媒体设计的基本要求和方法；

⑷掌握学期教学计划、单元教学计划以及课时教学方案设计撰写的常用格式、基本要求与一般程序。

2、训练目标：

⑴选择某一学科教学内容，撰写教学知识、能力、情感目标，并确定教学重难点；

⑵选择某一学科教学内容，设计教学过程、教学策略、教学媒体的选择与使用；

⑶选择某一学科教学内容，撰写学期教学计划、单元教学计划以及课时教学设计方案。

3、考核内容：

选择某一中（小）学课程内容，撰写一份教案。

（三）组织教学技能：

1、教学目标：

（1）了解和掌握无生上课的要求与方法

（2）了解常用课型及其结构，掌握各类课型、各项教学技能的执行程序和要求；

（3）掌握中小学常用的有效教学方法；

（4）掌握教学基本过程和环节的标准。

2、训练目标：

⑴学会选用得当教法和学法；

⑵根据各项课堂教学基本技能训练要点，完成微格教学要求。

⑶能综合性地熟练应用各项课堂教学基本技能。

3、考核内容：

按照指定要求上一堂模拟课。

二、训练对象

2008级师范专业本科学生、2009级师范专业专科学生及2010级普高专升本师范专业学生。

三、训练方式及学时安排

（一）训练方式：采取理论讲解与集中训练相结合的方式。

（二）训练学时安排：

1.说课技能：理论讲解4学时，集中训练16学时。理论讲解采取大班上课的方式，由各系自行安排；集中训练采取小班指导练习的方式，分专业、分班、分小组进行。

2.教学设计技能：教学设计通识部分理论讲解3课时，由各系自主安排，主讲教师由各系与教育系联系落实。教学设计结合学科的理论讲解6学时，由各系自行安排；集中训练20学时，各系分专业、分班、分小组进行。

3.组织教学技能：组织教学技能部分的无生上课理论讲解3课时，由教务处统一安排，具体时间地点见附表。结合学科的组织教学技能理论讲解6学时，集中训练24学时。理论讲解采取大班上课的方式，各系自行安排；集中训练采取微格教学的方式，分班、分小组进行。

4．教务处备有前两年模块化训练时录制的由中小学教师主讲的说课及无生上课讲座光盘，系部进行说课及无生上课技能训练时如果需要可从教务处借用。

四、相关要求

（一）加强组织与管理。各系成立以分管领导牵头、学科教学论教师为主体的“教学技能训练指导组”，加强对技能训练的管理与监督。

（二）注重实践。教学技能训练要突出实际训练，突出学生在教师指导下参与式练习。

（三）集中安排。技能训练在师范生院内实习期间集中进行，每位师范生在进入实习学校之前必须完成各类技能模块训练任务。

（四）加强考核。每位师范生必须完成一份说课教案，一份上课教案文字稿，必须参加至少一次说课集中练习，至少一次上课集中练习，经系“教学技能训练指导组”考核评议，达到合格以上等级。

（五）深入反思。每个实习生必须全程参与每个模块的理论与实践教学，并在技能训练结束后须交一份模块化训练总结，由各系统一留存。

教 务 处

二〇一一年九月十三日